Quinta-feira, 24 de Abril de 2008
High/Scope
- O espaço deve ser atraente para as crianças.
- O espaço deverá ser dividido por áreas de interesse bem definidas, de modo a encorajar diferentes tipos de actividades.
- As áreas de interesse deverão ser organizadas de forma a que todos os objectos que as constituem estejam visíveis.
- As áreas de interesse deverão estar organizadas de forma a ter em conta aspectos práticos, bem como as mudanças de interesse das crianças nas actividades.
- Os materiais e objectos deverão ser em grande número, de modo a permitir um vasto leque de brincadeiras.
- Os materiais deverão tentar representar o mundo da criança.
- A arrumação dos materiais proporciona a execução do ciclo “encontra-brinca-arruma”.
Uma proposta de organização segundo o modelo apresentado anteriormente:
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- Os meios pedagógicos veiculam, em si, os fins democráticos da educação;
- A actividade escolar, enquanto controlo social e educativo;
- A prática democrática da organização partilhada;
- Os processos de trabalho escolar reproduzem os processos sociais autênticos;
- As práticas escolares darão sentido social imediato às aprendizagens das crianças;
- As crianças intervêm ou interpelam o meio social e integram na sala de actividades, “actores” comunitários como fonte de conhecimento nos seus projectos.
Uma proposta de organização segundo o modelo acima referido: